Bernt Isaksens blogg

Web i et historisk lys. Hva blir fremtiden?

2011-08-25T10:15:00.027+02:00

Web-utviklingen (internettet) har gått i mang faser. Vi kaller det Web 1, Web 2 og Web 3.

Web 1 er hovedsaklig "en til en" kommunikasjon. F.eks. e-poster og nedlastninger fra sider, slik vi husker internettet på 1990 tallet.

Web 2 er da de sosiale mediene kom og toveis kommunikasjon ble tilgjengelig. Chatting, facebook osv. ble vanlige og internett ble mer effektiv.

Fremstillingen viser Web utviklingen, med tanke på tid, programmer og muligheter.

Web 3 er internett aldereren vi kommer inn i de neste 10 årene. I praksis samordnede datatjenester.
"Dataen" vil se lik ut, uansett hvor i verden vi logger på, og det vil gi oss de samme muligheter som vi har hjemme. Disse tjenestene utformet ut fra vårt eget behov. Lagringsplass på hjemmepcen vil være mindre aktuell (kanskje borte) og det som vil være viktig er arbeidsminne, -arbeidsminne på f.eks. smarttelefonen vår. Det er derfor f.eks HTC, Samsung posisjonerer seg til dette markedet.

Tim Bernes -Lee har vært med på å utviklet Web systemet i 20 år. Nedenfor snakker han om utviklingen av Web og neste generasjons Web. Jeg gleder meg(",....

Litt moro før bloggen kommer i drift igjen..

2011-05-04T12:04:00.002+02:00

ER HASJ FARLIG?

2010-11-04T12:50:00.001+01:00

Som forelder blir jeg frustrert over alle som skriver i aviser (Sms, innlegg med mer) om at hasj ikke er farlig. Ren dumskap og idioti, og denne dumskapen skaper dessverre gale holdninger. Min erfaring med hasj er det stikk motsatte. Hasj er farlig, hasj fører til psykiske lidelser og hasj fører til at folk blir dummere!

I og med at mange har meninger om dette (på et svakt grunnlag?) håper jeg at du tar deg tid til å lese innlegget, som er basert på en artikkel fra Den danske lægeforening.

Hasjen inneholder omtrent 400 forskjellige giftstoffer, hvorav 80 av dem påvirker psyken. Det viktigste er stoffet THC. Det er THC som gir rusen hasjrøykeren gjerne vil oppnå, men det er også THC som gir problemer.

Hasj røykes som regel, men kan også blandes i kaker, te, eller konsentreres i flytende form. I flytende form er den gjerne utblandet med andre narkotiske stoffer og virkningen er vanskelig å kontrollere.

Hvorfor røyker mange unge hasj?

Mange unge er nysgjerrige og ting skal prøves ut. Det er et ønske om å oppleve rus. De unge har hørt fantastiske fremstillinger, som at lys og lyd oppleves mer intenst osv.

De fleste unge som har forsøkt hasj, slutter etter en liten stund eller bruker hasj veldig sjeldent. De er klar over at regelmessig bruk av stoffet er skadelig og hasjen svekker/ødelegger evnene deres.

Det er imidlertid en del unge som fortsetter og bruke hasj og bruker det regelmessig. Man opplever at hasj tilføyer noe som de har savnet. De unge er ikke klar over hva de har savnet, men har følt en generell utilfredshet, ser behov til å få hverdagens problemer på avstand og ”skyve problemene” fra seg.

De unge kjenner seg litt stresset eller presset fordi de føler at de hele tiden har konflikter med omgivelsene d.v.s. foreldre eller skole eller fordi de har vanskeligheter med å leve opp til de mange krav som stilles til dagens ungdom. Hasj sløver og de unge opplever at de kan slappe av. Sett med den unges øyne løser hasjen en utilfredstillende situasjon – men hasjen"legger seg oppå problemene" - men det er som å tisse i buksa, først varmer det - så blir det faen så kaldt.

Hasj er farlig

Jevnlig bruk av hasj medfører endring i måten å tenke på og en endring av personligheten. Endringen skjer langsomt og uten at brukeren oppdager det.

Som nevnt tidligere inneholder hasj giftstoffet THC. I motsetning til alkohol er THC fettoppløselig, (alkohol er vannoppløselig). Det vil si at THC kan danne lagre i kroppens fettvev for eksempel i hjernen. THC brytes ned meget langsomt. Etter en uke er kun halvparten av stoffet ut av kroppen og det kan ta opptil 6 uker får all THC er nedbrutt.

Det betyr at hvis man bruker hasj jevnlig, klarer ikke kroppen bryte ned THC'en og mengden av THC økes i hjernen. Det legger seg gradvis lag på lag - mer og mer THC. Den kroniske rus

Etter lengre tid med jevnlig bruk av stoffet, har kroppen hopet seg opp med så mye THC, at brukeren hele tiden er påvirket og oppleves av andre som sløv og passiv. Forandringen skjer gradvis og brukeren har ikke selv merket det. Selvfølgelig påstår brukeren selv at hasjen ikke har skadet han.

Etter hvert som den personens normale tilstand er preget av passivitet bruker den unge mye energi for å føle seg normal. Man bruker hasj for å kompensere dette. Den kroniske brukeren vil derfor riste på hodet når andre sier at man blir sløv av å røyke - for han opplever det snarere tvert motsatt.

Man blir dummere av hasj!

Ut over at man blir sløv, passiv og uengasjert, vet man at jevnlig bruk av hasj påvirker:

1. 1.Korttidshukommelsen:

Brukeren glemmer avtaler, glemmer hva han snakker om, mister tråden, mister tidsfornemmelsen, lever i nuet, har vanskeligheter ved å lære av sine erfaringer d.v.s. modnings-prosessen nedsettes kraftig da erfaringsgrunnlaget forsvinner.
Konsentrasjonsevnen:

Brukeren får vanskeligheter ved å holde fast på oppmerksomheten over lengre tid. Får vanskeligheter ved å lytte til andre, vanskeligheter ved å oppfatte nyanser i de budskap som mottas, vanskeligheter ved å forstå andre. Når man har vanskeligheter ved å konsentrere seg om tankene sine, blir de lett kaotiske.

3. Formuleringsevnen blir dårligere:

Brukeren har vanskeligheter ved å finne ord for det han gjerne vil si - gjøre seg forstått. Han uttaler seg flåsete, i sort hvitt, og blir derfor lett misforstått og det lett blir konflikter.

4. Evnen til å reflektere:

Brukeren tenker konkret akkurat som et lite barn og har vanskeligheter ved å arbeide med teorier eller hypoteser, hvilket er en forutsetning for å kunne analysere og forstå - brukeren får vanskeligheter ved å analysere hva det er som skjer rundt ham og det blir vanskeligheter å finne løsninger.

5. Læreevnen:

Når man har vanskeligheter ved å konsentrere seg, vanskeligheter ved å huske, vanskeligheter ved å formulere seg osv. Forsøk ved læring viser da også at hasj-misbrukere lærer mindre og langsommere. Det kan neppe overraske noen at man lærer mindre hvis man har et hyppig inntak av et sløvende middel som hasj. Mindre overraskende er nok det at det man har lært mens man er påvirket, glemmer man når man er blitt nykter. Denne psykolgiske mekanismen kalles tilstandsbetinget innlæring og er den mest logiske forklaringen på at unge med et daglig hasj- forbruk, føler at de fungerer dårligere når de slutter å bruke hasj.

Sagt med andre ord, så blir man vesentlig dummere hvis man røyker hasj jevnlig.

Starten på en ond sirkel.

Hasjbrukeren oppfatter at omgivelsene rundt han ikke står i forhold til han selv. Det er som å leve i en glassklokke. Følelsen av å være annerledes, misforstått og at alle (foreldre, skole osv.) er på nakken din hele tiden, gir lav selvtillit og man føler seg presset og dermed nødt til å bruke enda mer for å få ting ”på avstand”. Brukeren kan ha mange gode ideer og et ønske om å gjennomføre disse, men alt ”renner ut i sanden” og blir ikke til noe.

Det oppstår konflikter mellom foreldrene og lærere, da brukeren ikke passer avtaler, holder orden i skolearbeidet osv. Skolearbeidet blir likegyldig, framtidsdrømmer og planer forsvinner; man lever i nåtiden, taler om fortiden og fortrenger fremtiden. De unge brukerne dropper alle fritidsaktiviteter og kamerater som ikke bruker narkotika. Man har det best sammen med kamerater som også bruker hasj.

Vanskelig å slutte:

Etter et regelmessig forbruk av hasj kan det være veldig vanskelig å slutte. Den kroniske rusen som er preget av passivitet, blir mer massiv. Brukeren som stopper misbruket, opplever at han ryker ned i et sort hull. Han blir enda mer innadvent, negativ og nedtrykt. Det oppstår et tomrom fordi bruken av hasj i en lang periode, har vært den eneste aktivitet man har sett frem til. Problemene som har vært skyvet tilbake, kommer nå tilbake med ny styrke og krav om å bli løst. Mange opplever derfor at man blir mer irritable, nærtagne og aggressive når en slutter. Noen opplever en voldsom rastløshet, at tankene myldrer frem og de får vanskeligheter til å sovne.

Disse abstinensene forsvinner uansett etter noen uker, hvorav de fleste vil oppleve positive fremskritt; de blir bedre til å uttrykke seg, bedre til å løse problemer og de får mer energi til å komme videre i livet. Kort sagt, selvtilliten bare vokser og vokser. Ofte skal det flere forsøk til får det lykkes helt og droppe hasjen.

Med andre ord: Det er ingen som skal si til meg at hasj ikke er skadelig!

Krigshistorisk landskap.

2010-10-18T10:33:00.002+02:00

Jeg er med i stiftelsen "Krigshistorisk landskap" som bl.a. driver med opplysningsarbeid om Finnmarks krigshistorie. I den forbindelse søkes samarbeidspartnere (skoler/enkeltpersoner), som kan være med på å innhente informasjon. Bloggen krigshistorisk landskap finnes her.

Lydopptak

2010-06-06T13:18:00.004+02:00

Har vi lov til å ta skjult lydopptak? En god venn av meg i politiet påstår at det er lov og sier at de gjør det ofte. Kriteriet er at men selv deltar i "samtalen/situasjonen". Skjult lydopptak uten egen deltagelse er ulovlig.

Ok... Kan en lærer i særlige truende situasjoner gjennomføre skjult lydopptak? Eksemplel på en slik situasjoner er der læreren (alene) må holde særlig utagerende elever igjen inne i et klasserom og trusler fremsettes.

Datatilsynet skriver "Opptak bør kun benyttes i helt spesielle tilfeller, og kun settes i gang dersom man havner i en reell trusselsituasjon".
Dette må jeg si meg helt enig i.

Les mer på datatilsynets publikasjon her, eller personopplysningsloven §8 og 9.

Effektiv søk på Google

2010-06-05T20:35:00.002+02:00

Google søke tips:

1. Finn valuttakurser. Eks. 100 NOK in Euro

2. Fjern bestemte ord. Eks. Melodi grand prix -rybak

3. Kalkulator. Eks. skriv inn regnestykket.

4. Hva er klokken i et land. Eks. Tid + navnet på byen/landet.

5. Web adresse. Eks. Inurl (du vil da finne treff som har bestemte ord i URL feltet).

6. Ordliste.Eks. skriv inn et ord du er i tvil om hvordan det staves, og riktig stavemåte vil komme opp.

Unicef prosjekt den ene

2010-05-07T23:17:00.006+02:00

Et av våre grunnleggende behov er å bli sett og få anerkjennelse som person og sin egen eksistens.. Såkalt ”problematferd” er ofte et resultat av manglende oppfølging, og barna skriker etter å bli sett og få bekreftelse i sin egen identitetsdannelse.
De har behov for sterke, stødige og sikre rollemodeller. Samtidig må barna ha klare rammer for at de ikke skal bli usikre.
Tar vi dette ansvaret, eller kjøper vi oss fri? Tar vi oss tid til å være sammen med barna?
I perioder har vi alle det hektisk, for eksempel i forbindelse med husbygging. Problemet er når barna blir prioritert bort gang etter gang og man ser et mønster i dette. Da bør det ringe noen bjeller for alle og ennvær..…
Jeg ser dessverre ofte:
- At foresatte (spesielt fedre) ikke stiller på foreldremøter på skolen. Det er de samme som går igjen.
- Foreldre som ikke følger med og ser/kontrollerer lekser til sine barn. Hvordan føler et barn seg hvis sin mamma eller pappa aldri har sett eller kontrollert leksene sine? Jeg har sett eksempler på dette.
- Foreldre som ikke engasjerer seg i barnas fritidsaktiviteter på noen måter.
- Foreldre som bruker pc som barnvakt.
- Snillisme (fri barneoppdragelse/beste fall uklare grenser).
Jeg hører:
Jeg har ikke tid for jeg har så mye å gjøre…. I etterkant ser jeg at disse personene har god tid til fotballkamper, tv serier, egosentrisk sosial aktiviteter, osv...
Jeg blir forbannet! Har vi tid til våre barn? Det minste vi må gjøre er å tilrettelegge for at barnet kan hevde seg på minst 1 arena og SE barnet. Vi må vise INTERESSE. Vi har det ikke SÅ travelt. INGEN har det så travelt. Vi må delta i dugnader, flaskeinnsamlinger, møter, og engasjere oss generelt seg og vise at barnet betyr noe.
Vi må ta ansvar selv som voksenpersoner og ikke dytte alt på skolen, frivillige organisasjoner eller det offentlige hjelpeapparatet!!!

Unicef har et prosjekt som heter den ene. Denne siden er verd å ta en kikk på..

Å lære eller ikke lære... Dokumentar

2010-05-07T21:40:00.003+02:00

Tirsdag 11. mai klokken 21.30 har Brennpunkt et program med temaet: - å lære eller ikke lære. Jeg har forstått at hoved fokuset i programmet er matematikk undervisningen i grunnskolen.

I 1994 fikk alle rett til plass i videregående skole. Målet var at alle skulle fullføre. Men stikk i strid med alle planer stryker eller slutter hver tredje elev. Hva er galt/hvor går det galt, eller hvorfor går det galt?

Dette temaet er spesielt interessant for meg som er M2 student (på Høgskolen i Finnmark).

En kraftig tankevekker til foreldre og ungdom...

2010-05-07T21:24:00.000+02:00

En solid og god reportasje av NRK Brennpunkt om hvor galt det kan gå ved "uskyldig lek" på internettet.

"Ungdom i Danmark og Sverige er den rene uskyld i forhold til de norske", sier professor Susanne Knutsen til NRK.

Jeg vil gi følgende råd om du skal ha kontakt med personer på internettet:

- Sjekk identitet via telefonnummer og skattelister. Del informasjonen om med hvem du har kontakt med. Gjerne til foreldre eller andre nære relasjoner. Møt ikke en fremmed alene.

Les gjerne mer på siden nettvett.

Litt om publisering av bilder.

2010-04-23T14:43:00.000+02:00

Åndsverkloven § 45c
Fotografi som avbilder en person kan ikke gjengis eller vises offentlig uten samtykke av den avbildede, unntatt når

a) avbildningen har aktuell og allmenn interesse,
b) avbildningen av personen er mindre viktig enn hovedinnholdet i bildet,
c) bildet gjengir forsamlinger, folketog i friluft eller forhold eller hendelser som har allmenn interesse,
d) eksemplar av avbildningen på vanlig måte vises som reklame for fotografens virksomhet og den avbildede ikke nedlegger forbud, eller
e) bildet brukes som omhandlet i § 23 første ledd tredje punktum eller § 27 andre ledd.
Vernet gjelder i den avbildedes levetid og 15 år etter utløpet av hans dødsår.

Mer kan leses på Datatilsynets sider her.

Digitale læringsressurser.

2010-04-20T09:36:00.000+02:00

Oppdaget i går kveld at avisen Sagat hadde lagt ut kobling til denne bloggen. Koblingen ble lagt ut 14. april under nytt fra Karasjok. Det er både artig, uventet og føles litt skremmende... Det mest aktuelle som avisen viser til, er datatips under DIGITALE LÆRINGSRESSURSER i bloggen min i februar måned.

IKT opplæring

2010-03-22T10:13:00.000+01:00

På nettstedet "IKT for elever" tilbys elevene en grunnleggende opplæring i bruk av Word, PowerPoint, Exel, bildebehandling (Paint.net) og videoredigering (Movie Maker).

Kursene er utformet på en enkel måte, som gjør at de også kan følges av elever som mangler lese- og skriveferdigheter. Man får hele tiden hjelp av animerte figurer og muntlig instruksjon.

Denne nettsiden anbefaler jeg ALLE å se nærmere på !!!! Kan tenke meg at denne kan være helt super å bruke for elever, da det forklares underveis hva og hvordan +++. (Nettsiden kan helt sikkert brukes av voksne også som føler at de trenger en smørbrødliste over hvordan å bruke de ulike digitale verktøyene)

IKT prosjektet

2010-03-20T16:39:00.001+01:00

Jobber nå med å bli ferdig med IKT prosjektet. Det skal være inne på søndag kl. 24.00. Jeg burde egentlig hatt en dag til, siden jeg var ferdig med praksisen nå på fredag. Men jeg er heldigvis godt igang(",. Undervisningsopplegget og dokumentasjonen er ferdig, men skal sluttføre refleksjon/evaluering + teoridelen.

Prosjekt sang og dans.

2010-03-18T20:21:00.001+01:00

Litt info om Navajo indianerne finnes her. Arealet "deres" er ca. 20 % av Norges totale landareal.

Musikken deres kan høres her. Det er samme grunn-rytme som i vår opptreden i morgen. Det finnes flere sanger på you Tube. Fin musikk.

Data

2010-03-02T09:40:00.000+01:00

Mediatilsynet har en fin side om teknologi og barn. Siden tar opp fordeler og ulemper rundt ulike IT løsninger, som data, spill og mobiltelefon.

Data

2010-02-23T10:36:00.003+01:00

I løpet av de neste ukene vil Microsoft starte å tilby en "nettleser valget screen" til Internet Explorer-brukere i Europa, slik Europakommisjonen krever. Intern testing pågår nå. De regner med at et fullskala lansering vil starte rundt 1. mars, noe som er et par uker tidligere enn planlagt.

Jeg vurderer å gå over til Google chrome, da den kan integreres i andre nettløsninger som jeg kommer til å bruke i fremtiden. Igoogle er også veldig tilpassningsvennlig, sett opp mot sitt eget personlige behov på internettet. Du finner markedsandelene til de forskjellige nettleserne er her.

Hvorfor Google har laget en ny og egen nettleser, kan leses her.

Ulempen med å gå over til Google chrome, er at man må installere tilleggsprogram som Java/axtiv x mm for å for å få enkelte programmer til å "kjøre". Disse installerers automatisk i Windows internett explore, slik jeg forstår det.

Russlands prosjektet - Google Docs

2010-02-17T14:42:00.004+01:00

Nå har jeg forsøkt meg på dokumentdeling på internettet og lagt ut dokumentet "Russlandsprosjektet" på google docs.
Dokument kan vises til flere og jeg som "eier" kan velge om skal kunne endres, eller om det skal "låses" i sin opprinnelige form. Dette dokumentet er åpent og kan endres av alle.

Når dokumentet blir satt ut på Google docs, endres den noe fra sin opprinnelige form.

Russlands prosjektet - Google Docs

Nettsikkerhet og personvern

2010-02-17T11:19:00.002+01:00

Du bestemmer er en nyttig side for deg som er opptatt av data sikkerhet og nettmobbing. Siden er en ressursside for å styrke personvernet i informasjonssammfunnet vi lever i.

Du bestemmer er en meget oversiktelig side som alle bør vite eksisterer.

I forbindelse med siden er det en god og reflekterende film som kan sees her.

Livs it-blogg: plagiering i skolen - hvordan møte det?

2010-02-17T10:52:00.000+01:00

Livs it-blogg: plagiering i skolen - hvordan møte det?

Nye statlige krav til multimediainnhold

2010-02-17T09:47:00.004+01:00

Fra 1. januar 2012 kommer det nye krav til multimediainnhold på offentlige nettsider. Disse kravene omfatter lyd, bilder og video.

Det er greit å være oppmerksom på disse kravene, og ikke minst vite at de er der, når vi skal undervise i bl.a. IKT.
Mer om dette kan leses på den offentlige standardiseringsportalen, og i Forskrift om IT-standarder i offentlig forvaltning.
Det en må merke seg, er at bl.a. vedlegg i e-poster skal være i ODF format.

Nyttige programmer-gratis

2010-02-15T14:53:00.001+01:00

Kontor

OpenOffice Fullverdig alternativ til Microsofts Office med verktøy for tekstbehandling, regneark, presentasjon, database, tegning og grafikk. Har norsk ordliste og stavekontroll. (PC/Mac)

NeoOffice OS X-variant av OpenOffice med iLifes mediasøk og multitouch. (Mac)

AbiWord Tekstbehandlingsprogram for deg som bare vil skrive og redigere dokumenter. (Mac-versjon) (PC/Mac)
Powerbullet Presenter Bruk lyd og bilder for å lage presentasjoner og enkle nettsider i Flash. (PC)
Sikkerhet

Avast Free Antivirus Beskytter mot virus og spionprogrammer, overvåker e-posten og holder søppelposten borte. (Mac-versjon) (PC/Mac)

AVG Free Forsvarer dataen mot virus og PC-spioner og advarer om skumle nettsider ved å sjekke lenkene før du trykker på dem. (PC)

SuperAntiSpyware Finner og fjerner PC-spioner og andre skadelige programmer fra maskinen. (PC)
PC Tools Firewall Plus og Comodo Internet Security. For å sikre maskinen mot angrep utenfra, trenger du en brannmur (firewall). Begge programmene er enkle å sette opp og bruke og er samtidig avanserte nok til å gjøre de mer kresne hjemmebrukerne fornøyde. (PC)

Nytteverktøy

Foxit PDF Reader Lynkjapp og knallgod PDF-leser som lar deg både endre eksisterende pdf-dokumenter og konvertere andre filtyper til pdf. (PC/Mac)
Skim Fint alternativ for Mac, men uten redigeringsmuligheter. (Mac)
Smart Defrag Rydder opp i fragmenterte Windows-filer. Programmet er kjapt og krever lite ressurser, slik at du kan bruke PCen samtidig som den ordner opp. (PC)

MozyHome Free Tar backup av dine filer og lagrer disse på en nettserver. Gratis lagring opptil 2 GB. (PC/Mac)

Remember the Milk Verdifull hjelper for alle hverdagshelter uten klisterhjerne. Få påminnelser på e-post og mobil og synkroniser med mange ulike kalendere. (PC/Mac)

Bilde- og videoredigering

Gimp Kraftig redigeringsverktøy med mye av samme funksjonaliteten som Photoshop. Det finnes et stort norsk forum der du kan få råd og hjelp til å bruke programmet. Kan bli for avansert hvis du bare er ute etter enkel bilderedigering. (Mac-versjon) (PC/Mac)

Paint.net Intuitivt og brukervennlig program som lar deg redigere bilder og lage kollasjer. (PC)

Picasa Googles bilderedigeringsprogram. Fjern røde øyne, juster farger og del bildene i nettbaserte skrytealbum.(Mac-versjon) (PC/Mac)

Avidemux Klipp, rediger og konverter ferievideoer på en særdeles smertefri måte. (Mac-versjon) (PC/Mac)

CDBurnerXP og InfraRecorder Brenn musikken eller filmene dine på CD eller DVD fra en Windows-PC. Burn gjør det samme for Mac. (PC/Mac)

Underholdning

VLC media player (Mac-versjon) og KMPlayer Spiller så og si alle de ulike videoformatene. (PC/Mac)

Audacity Avansert studio for musikkredigering. Spill inn, miks og konverter som hjertet lystrer. (PC/Mac)

Songbird Mozillas iTunes-konkurrent. Spill og overfør musikken til mobilen og iPoden, se favorittklipp fra YouTube, les favorittartistenes blogger og få musikkanbefalinger. (PC/Mac)

Trillian Astra MSN, Gtalk, Skype og Facebook samlet i ett program. (PC/Mac)

FeedDemon Utmerket RSS-leser for Windows med mange muligheter til personlige tilpasninger. NetNewsWire er Mac-versjonen. (PC/Mac)

Nettbaserte programmer

Disse programmene lar deg jobbe direkte på nettet uten å installere noe på maskinen. Ideelt når du ønsker enkelt å kunne dele det du gjør med andre og ha tilgang til dokumentene dine uavhengig av hvor du befinner deg. Krever nettilkobling, men kan som oftest kjøres på Windows og OS X så vel som mobil og iPhone.

Google Docs Googles kontorpakke for tekstbehandling, regnark og presentasjon. En enkel måte å dele informasjon på der flere kan jobbe samtidig med å oppdatere et dokument.

Photobucket og Flickr Store, internasjonale nettsamfunn med fokus på bilder og video. Last opp egne bilder, lag album, delta i konkurranser og kommenter andres bidrag.

Pearltrees En annerledes og visuell tjeneste for å organisere bokmerker og ta vare på interessante artikler og nettsider du kommer over.

Zenbe Samler alle dine e-postkontoer på ett sted, både POP3 og nettbaserte tjenester som Gmail, Hotmail og Yahoo.
Sumo Paint Flash-baserte tjeneste som lar deg redigere bilder direkte i nettleseren din. I Aviary kan du i tillegg til å jobbe med bilder, også lage vektorgrafikk og redigere lydfiler.
Google Leser Følger du med på mange nettsteder som for eksempel aviser og blogger, er det lurt å bruke en RSS-leser for å samle alle de nyeste oppdateringene.

SkyDrive er 25 GB gratis lagringsplass på Windows live, med
Gratis aplikasjon for å opprette den på disk på egen maskin,

Programmer du kan ta med deg overalt

Ut å reise uten egen PC? Ta med de nødvendige verktøyene på en USB-brikke eller iPoden. Programmet kjøres da direkte fra brikken på en PC med en nyere Windows-versjon.

Kontorapplikasjoner: Portable OpenOffice
Nettsurfing: Portable Firefox og Google Chrome Portable
Antivirus: ClamWin
Bilderedigering: GIMP Portable
CD- og DVD-brenner: InfraRecorder Portable
Audio- og videoavspiller: VLC Media Player Portable
Slett alle spor: EraserDrop Portable

Les også/kilde:
http://www.dagbladet.no/2010/02/15/nyheter/tekno/internett/10356668/

Spill og læringsressurser

2010-02-12T14:54:00.005+01:00

LINKER TIL AKTUELLE SKOLE RELATERTE OPPLÆRINGSPROGRAMMER.

Miljøagentene for barn og miljøansvar
Barnevakten råd om barn og media.
Foreldrenettet råd og støtte til foreldre om blandt annet rettigheter.
Lesehulen gir gode tips om bøker og fremstiller dem på en stimulerende måte.
Trygg trafikk trafikksikkerhetstips for de minste barna
Trafikksikkerhetspill gir god trafikktrening for barn/ungdom i alle aldere.
Disney lærespill for de minste, gir god og målrettet opplæring innenfor emner.
Filmer / Disney. Filmer, spill og underholdning.
NRK super. Oppfølging til tv programmer osv..
Kvasir junior er en trygg søkemotor for barn på nett.
Norsk resursside for bl.a. ungdommer.
Lokus er et resursnettsted som er beregnet for barn og ungdom i alderen 6 til 15 år. På Lokus123 jobber man med de samme fagene som på skolen, blant annet matematikk, norsk, engelsk, samfunnsfag og naturfag. Dette er tilpasset K06.
Mattemania er et nettsted for barn og ungdom fra mellomtrinnet til ungdomstrinnet.
Matte problemer får du løst på denne engelske siden. Du får ferdig utregninger med evt. nødvendige grafer. Forståelsen må du selv jobbe med. Hovedsaklig for mattemetikkproblemer på videregående eller høgskolenivå. Anbefales.
Natur og samfunnsfag. Stimulerende nettsted med mange ressurser, innenfor andre fagområder også. Trykk på ønsket trinn/alder.
Nettstedsressurser for barne/ungdomskole og vdg.
Engelsk nettlærenettsted. Bra opplegg.Publiser innlegg
Tester + læringsressurside. Mye bra
Jakten på beinet er for godt egnet for språkopplæring og innføring av IT til de aller minste barna.
Samisk kan du øve på e-girji. Her er spill du kan konkurere mot andres poengsummer. Utskriftsider og skrivesider på samisk. Veldig bra. Meahcccai og Don dolozis er tilpasset ulike alderstrinn og kunnskapsforutsettinger.
E-skuvla har også et veldig bra samisk opplæringsprogram (system).
Universitetet i Tromsø har også et opplæringsprogram i samisk. Denne har jeg ingen erfaring med ennå. Her må man lage/registrere en egen konto.
Kunnskapsdepartementet har egne resurssider, læremidler og verktøy. Bra hjelpemiddel for lærere og engasjerte foreldre.

Beauty of Mathematics !!!!!!!

2009-12-14T10:58:00.000+01:00

                     1 x 8 + 1 = 9
                   12 x 8 + 2 = 98
                 123 x 8 + 3 = 987
               1234 x 8 + 4 = 9876
             12345 x 8 + 5 = 98765
           123456 x 8 + 6 = 987654
         1234567 x 8 + 7 = 9876543
      12345678 x 8 + 8 = 98765432
     123456789 x 8 + 9 = 987654321

                   1 x 9 + 2 = 11
                 12 x 9 + 3 = 111
               123 x 9 + 4 = 1111
             1234 x 9 + 5 = 11111
           12345 x 9 + 6 = 111111
         123456 x 9 + 7 = 1111111
       1234567 x 9 + 8 = 11111111
   12345678 x 9 + 9 = 111111111
   123456789 x 9 +10= 1111111111

              9 x 9 + 7 = 88
              98 x 9 + 6 = 888
            987 x 9 + 5 = 8888
          9876 x 9 + 4 = 88888
        98765 x 9 + 3 = 888888
      987654 x 9 + 2 = 8888888
    9876543 x 9 + 1 = 88888888
98765432 x 9 + 0 = 888888888

Brilliant, isn't it?

And look at this symmetry:

                                1 x 1 = 1
                            11 x 11 = 121
                        111 x 111 = 12321
                    1111 x 1111 = 1234321
                11111 x 11111 = 123454321
            111111 x 111111 = 12345654321
        1111111 x 1111111 = 1234567654321
    11111111 x 11111111 = 123456787654321
111111111 x 111111111 = 12345678987654321

Now, take a look at this...
101%

From a strictly mathematical viewpoint:
What Equals 100%?
What does it mean to give MORE than 100%?

Ever wonder about those people who say they are giving more than 100%?

We have all been in situations where someone wants you to

GIVE OVER 100%.

How about ACHIEVING 101%?
What equals 100% in life?
Here's a little mathematical formula that might help

answer these questions:
If:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Is represented as:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26.

If:
H-A-R-D-W-O- R- K
8+1+18+4+23+ 15+18+11 = 98%

And:
K-N-O-W-L-E- D-G-E
11+14+15+23+ 12+5+4+7+ 5 = 96%

But:
A-T-T-I-T-U- D-E
1+20+20+9+20+ 21+4+5 = 100%

THEN, look how far the love of God will take you:

L-O-V-E-O-F- G-O-D
12+15+22+5+15+ 6+7+15+4 = 101%

Therefore, one can conclude with mathematical certainty that:

While Hard Work and Knowledge will get you close, and Attitude will
get you there, It's the Love of God that will put you over the top!

It's up to you if you share this with your friends & loved ones just
the way I did..

Have a nice day & God bless!!

Prosjektoppgave

2009-11-20T12:53:00.000+01:00

Begynner nå å se lyset vedrørende prosjektoppgaven, trur jeg. Tar utgangspunkt i det jeg kan meget godt fra før, hus, huskonstruksjoner og beregninger. I og med at jeg har masse forkunnskap om emnet, er det lett å gjennomføre tilpassninger ut fra elevenes kunnskaper. Tenker å bruke exel, Geogebra og fagprogram fra Maxit til dette.
Tenker å motiverer elevene ved refleksjonsamtale over hva de gjør om 16 år? De fleste bygger hus eller annet byggverk i løpet av sitt liv. Viderer tenker jeg gruppearbeid, beregninger og aktiv bruk av funksjonslære (transportkapasitet, vekt kontra volum). Deretter geometri via geogebra, som avsluttes med praktisk bruk av dette på en tomt som er laget av treplanke. Muligens et "boligfelt", og utfordringer rundt plasseringer av bygg i dette.

Skal reflektere videre rundt dette prosjektet.

Prosjektoppgave IKT

2009-11-19T13:25:00.000+01:00

Har idag startet med forarbeidet til prosjektoppgaven. Jeg jobber ikke i skolen men skal ha matte praksis i februar. Vinklingen blir da matte/IT. Samler nå inn informasjon om relevant undervisningsopplegg for 10 kl. trinnet i februar og mulige aktuelle IT løsninger.

Nasjonale prøver

2009-11-05T14:33:00.000+01:00

Tenkte at jeg skulle legge ut en hurtiglink til resultatene av de nasjonale prøvene for 5. og 8. trinn.

Film og filmredigering

2009-11-04T15:30:00.002+01:00

Jeg har nå lagt ut (på fronter) en film som jeg har tatt opp med digitalt kamera ved UKM i Honnningsvåg våren 2009. Denne har jeg redigert og laget som en musikkvideo. Utrolig mye arbeid.
Oppdaget at Windows movie maker ikke tilfredstilte de krav som jeg satt vedrørende redigeringer. Fikk tips av 2 ungdommer om et gratis videoredigeringsprogram (AVS video editor 4) som tilfredstilte mine krav.
Lastet ned AVS video editor 4 og startet med digital filmredigering. Jeg ble ikke fornøyd med dette, så jeg søkte på youtube etter "deppe rap". Min stesønn Thomas Hoel som nå bor i Lillehammer, hadde lagt ut musikkvideo på Youtube (han har nå fjernet derfra). Lastet så ned denne filmen med Utorrent 1.8.4 og lagret filmen på min datamaskin. Bruke bilder fra denne, fra google bilder og fra mitt egen digitale fotoalbum til å redigere filmen.

Filmen var da i utgangspunktet ferdig, men jeg var desverre ikke fornøyd fordi:
1. lyden ble litt dempet der jeg la inn bildene.
2. Jeg hadde store problemer til å konvertere filmen over til et fornuftig format som vistes automatisk i Windows mediaplayer..

Jeg greide å konvertere filmen ved å brenne filmen på cd der den blir lagret som en vob fil,og konvertere den derfra til (pga sperrer i det oprinnelige AVS programmet).

Pga. den ujevne lyden valgte jeg å splitte film delen og lyd delen. Satt den ferdigredigerte filmen (uten lydspor) i Windows movie maker. Satt så til den opprinnelige lyden fra "råmaterialet". Hadde noe vansker med å få lyden til å treffe, men fikk til slutt et akseptabelt resultat.
Har brukt følgende programmer i prossesen: Windows movie maker, Utorrent, AVS video editor 4, AVS video Converter 6 og forsøkt meg med AVS vido remaker.

Gode erfaringer fra oppgaven:
1. Når en film skal tas og senere redigeres, bør jeg bruke et stativ. Skjelvinger o.l. blir å vises utrolig godt på en redigert film.
2. Enhver konvertering reduserer kvaliteten.
3. Lydspor (wma)og filmspor kan med fordel splittes og settes sammen igjen for å heve kvaliteten på sluttproduktet. Lyden forringes ved bearbeiding og konverteringer, og ved å sette orginallyden inn i sluttproduktet, blir lydkvaliteten som den orginale.
I praksis gjorde jeg det ved å lagre filmen på en ny CD som en vob fil og hente filmdelen fra CDen derfra. Deretter satt jeg det sammen i Windows movie maker.
4. Det er lurt å hente tillatelse fra de involverte/de som er med i filmen. Jeg har fått tillatelse fra alle de 3 som er med i filmen. Har også vist sluttproduktet til Thomas Hoel, som også har akseptert sluttproduktet.

Er absolutt fornøyd med læringen i oppgaven, selv om jeg har brukt utrolig mange timer/dager på prosjektet.

Opphavsrett

2009-09-23T21:18:00.000+02:00

Jeg er litt opptatt av rettigheter og den frie kopieringen som skjer på nettet. Er det lov? Åndsverksloven er en lov som klargjør at åndsverk er et litterært, vitenskapelig eller kunstnerisk verk av enhver art, uavhengig av uttrykksform. Opphavsretten omfatter bl.a. skrifter, musikk, billedkunst, film, fotografier, foredrag, arkitektur, kart og dataprogrammer.

Opphavsrettet gjelder generelt i 70 år etter en persons død, mens på lydopptak og på film gjelder den 50 år etter innspillingsåret. Opphavsretten på foto er 15 år etter fotografens død eller 50 år etter at bildet ble tatt.

Hele lovteksten er her:http://www.lovdata.no/all/hl-19610512-002.html

Jeg mener det er god folkeskikk å spørre om vi kan publisere noe som andre har laget, selv om dette er på internett. Spørsmålet er om vi har tid til det i dagens informasjonsamfunn, der det meste skifter på sekunder.
Og skaper loven om opphavsrett unødvendig byråkrati og er loven "gått ut av dato"? Vet vi alltid hvem som har skapt et litteræret verk, eller tatt et bilde når det er distribuert av 30 personer tidligere?

Intervju

2009-09-20T20:36:00.001+02:00

Jeg velger å gjennomføre intervjuoppgaven på bloggen min.
Jeg mener vi lettere blir kjent med hverandre når vi leser hverandres blogger og intervjuer. Jeg har på forhånd avtalt med Ann Lisbeth at hun skal svare, men jeg oppfordrer også andre IKT studenter til og å svare.
Spørsmålene har jeg stjelt fra Tones blogg fordi jeg syntes spørsmålene var gode og relevante.

Spørsmål:

1: Hva heter du?
2: Hvor bor du?
3: Hvilken utdannelse har du og hvor jobber du?
4: Hvorfor har du valgt å studere IKT?
5: Hva forventer du av studiet?
6: Synes du det er greit med nettbasert studie?

Biledredigeringsprogram

2009-09-16T20:51:00.000+02:00

Adobe photoshop med studentlisens kan lastes ned her. Den koster 169 euro eks mva. Dette er en studentpris. Litt dyrt etter min mening..

Biledredigeringsprogram

2009-09-16T20:35:00.000+02:00

Picassa bilderedigeringsprogram lastes ned her

Skype nedlasting

2009-09-16T20:13:00.000+02:00

Skype nedlastes her. Program for kommunikasjon, chat og billig mobilsamtale i utlandet.

Word konvertering for å lese office 2007 utgave

2009-09-15T20:46:00.001+02:00

For å kunne åpne office/word utgaven som er 2007 eller nyere (hvis du har en eldre office/word utgave), kan du laste ned konverteringsfil fra microsoft her

Photostory

2009-09-10T15:18:00.007+02:00

Jeg har laget Photostory av Stetind som jeg la ut på fronter. De digitale bildene har jeg tidligere fått på cd, av Per Helge Olsen som gjennomførte turen. Størrelsen var på 4000x3000 piksler og størrelse 5.65 MB. Med andre ord høy kvalitet.
Jeg brukte noen timer på oppgaven. Den største utfordringen var å finne musikk som passet til Photostoryen.

For å finne rett musikk bruke jeg vårt lokale bibliotek. De hjalp meg å finne klassisk norsk musikk som passet til emnet. Å finne rett musikk og tilpasse dem til bilden tok mye tid.

Jeg satt følgende krav til musikken:
1. Den måtte være Norsk, da den skulle være til Photostoryen av Norges nasjonalfjell.
2. Den skulle være "mektig" og passe til de forskjellige elementene i bildeserien. Dvs. ha variasjon i musikken.

Hele prosessen har vært veldig lærerik. Jeg oppdaget bl.a. hvor mye arbeid det er å få musikken til å passe til bildene. Fant også ut at vi har lov til å bruke musikk i undervsiningssituasjoner uten å ta hensyn til opphavsrettigheter og Tono avgift. Dette undersøkte jeg med Gramo. Se e-post svar nednefor:

Slik musikkbruk falle inn under åndsverkloven §45b som omhandler vederlagfor bruk av innspilt musikk, annen offentlig fremføring. Hva dette innebærerer at det ikke er behov for innhenting av tillatelse for bruk avinnspillingene, men at det skal betales vederlag etter gjeldende satser.

Men, når musikkfremvisningen skjer i skolesammenheng/undervisningsforemål er bruke unntatt fra å betale vederlag. Altså, så lenge fremvisningen skjer i skolen trenger du ikke betale vederlagtil Gramo. Dersom du bruker samme fremvisning i andre kommersiellesammenhenger vil vederlagsplikten tre inn.Lykke til!

Med vennlig hilsen
Anne Tone Hellemarkedsavdelingen
Tlf: 22 00 77 84 22 00 77 84 GRAMO –

Etter å ha fått dette svaret, fjernet jeg Photostoryen fra bloggen, da musikkbruken i dette tilfellet ville være ulovlig siden bloggen er åpen for alle. Dette var en viktig oppdagelse som jeg vil ta videre til mine elever når jeg starter i læreryrket.

Jeg valgte også å sjekke rettighetene rundt bildebruk og opphavsrett, dette har jeg beskrevet nærmere på bloggen min her. Det var 2 bilder jeg var i tvil om jeg hadde lov til å bruke. Jeg sendte derfor følgende e-post til Tysfjord kommune 10. september 2009.

Hei.

Jeg er en allmennlærerstudent og studerer nå IKT for lærere ved Høgskolen i Finnmark. I forbindelse med studiet lager jeg en Photostory av Stetind.

Det er bilder som Per Helge Olsen har tatt av fjellet (etter en organisert klatretur) som er bakgrunnen til Photostoryen.

Jeg ønsker å bruke de 2 bildene som er på deres hjemmeside, http://www.stetind.nu/index.html. Bildene er tatt av Frode Jensen med copyright til 2007.

I forbindelse med dette ønsker jeg en tillatelse på å bruke disse to bildene.

Håper på en hurtig tilbakemelding.

På forhånd takk.

Med vennlig hilsen

Bernt Isaksen
Student/3 audh/HIF

Jeg fikk ikke svar på denne e-posten, Jeg valgte å bruke bildene da disse kun var til intern skolebruk.

Jeg har gjort følgende erfaringer med oppgaven:

1. Jeg ikke bør ha tekst på alle bilde, da det kan ta vekk noe av fokuset. Tekst på annenhver bilde er kanskje bra nok.
2. Musikken"styrken" bør heller ikke overgå Photostoryen. Det letteste er kanskje å bruke musikklageprogrammet i Photostory, for å få en jevn flyt på den.
3. Photostoryer kan ikke legges ut offentlig ukritisk. Rettigheter må avklares både ved musikkbruk og ved bildebruk.
4. Photostory kan med fordel brukes i skolesammenheng,der elever lett kan få opplevelse av å mestre. Dette kan gi innfallsvinkel til diskusjoner om lover og regler rundt opphavsrett o.l. i et stadig åpnere samfunn som vi lever i. I min praksis har jeg sett elever helt ned til 3 klasse som jobber selvstendig med photostory.

Rettighet til å bruke musikk

2009-09-10T11:41:00.000+02:00

Jeg lurte på rettighetene til å bruke musikk i skole/undervisningssammenheng. Jeg tok derfor kontakt med Tono og fikk følgende svar:

Hei.

Slik musikkbruk falle inn under åndsverkloven §45b som omhandler vederlagfor bruk av innspilt musikk, annen offentlig fremføring. Hva dette innebærerer at det ikke er behov for innhenting av tillatelse for bruk avinnspillingene, men at det skal betales vederlag etter gjeldende satser.
Men, når musikkfremvisningen skjer i skolesammenheng/undervisningsforemål er bruke unntatt fra å betale vederlag. Altså, så lenge fremvisningen skjer i skolen trenger du ikke betale vederlagtil Gramo. Dersom du bruker samme fremvisning i andre kommersiellesammenhenger vil vederlagsplikten tre inn.Lykke til!

Med vennlig hilsen

Anne Tone Hellemarkedsavdelingen
Tlf: 22 00 77 84 GRAMO
musikernes, artistenes og plateselskapenes vederlagsbyrå
Karl Johansgt. 21, 0159 OsloTlf: 22 00 77 77Fax: 22 00 77 78

www.gramo.no- en kilde til et rikt musikkliv

Lærerne

2009-09-07T10:58:00.000+02:00

NRK1, onsdag 9.9. kl. 21.40
Lærerne

Om serien"Lærerne" er en dokumentarserie i fem deler fra Årvoll skole i Oslo. Omsorg, konflikter, latter og gråt. Lek og læring. Sjenerøst og modig har lærerne åpnet dørene til klasserommet sitt. Det er programskaperne bak NRKs dokumentarserier "UT" og "Jordmødrene" som nå har fått slippe inn på Årvoll. Filmteamet tilbrakte utallige timer der over flere måneder høsten 2008. Elevene (og foresatte) og de lærerne som er mest i fokus, har fått se serien før premieren. Alle har uttrykt at de opplever den som en sannferdig gjengivelse av skolehverdagen. "Lærerne" er en observerende dokumentar der ingenting er iscenesatt. Tre klassetrinn og fire lærereKlasse 1a, 5a, 5b og 7b og deres lærere er hovedfokuset i serien. Problemstillingene til læreren for de bitte små førsteklassingene er gjerne annerledes enn de læreren for syvendeklassingene står overfor.

Episode 1 ser du her.

Episode 2 ser du her.

Episode 3 ser du på NRK1, onsdag 9.9. kl. 21.40.

Blanke ark

2009-09-07T09:59:00.002+02:00

Blanke ark, Høstens viktigste program?

Premieren var søndag (i går): - Jeg er utrolig stolt av Blanke ark, sier TVNorge-sjef Harald Strømme, som mener programmet er høstens viktigste.

Nå kan du følge Thea, Mathias, Jonn Kristian, Ernst Kåre, Christer, Charlotte, Carine og Tommy gjennom motgang til gjennombrudd på skolen.

Lærer Håvard Tjora er opptatt av læringsstiler og lystbetont læring tilpasset den enkelte elev.

- Blanke ark er høstens viktigste program, mener TVNorge-sjef Harald Strømme.
Er noe galt med den norske skolen? Hvordan klarer én lærer i løpet av seks uker å få til det ingen har klart på ni år?
Blanke ark er en motiverende og lærerik dokumentarserie som vil engasjere og skape debatt denne høsten.

IKT studie

2009-08-31T12:51:00.000+02:00

Nu har jeg avsluttet en uke med matte 2 i Alta. Det var en tøff start, og jeg ser at det er dette studiet som må ha hovedfokus i høst. IKT blir et nyttig suplement til dette og en "behagelig" avveksling. Misforstå ikke..!
På lørdag skal jeg med familien i vedskogen. Tar med både digitalt kamera, og muligens digitalt videokamera. Photo story og powerpoint er forsåvidt greie programer, men redigering av film må jeg lære meg. Regner med å publisere resultatet på mandag i neste uke.

Her i bloggsystemet følger jeg loggene og får dermed med hvem som skriver hva. Registrerte Sten yngves kommentar på bloggen etter nettmøtet. Var inne på Fronter idag og leste loggen. Forstår Sten Yngves kommentar, da mye av kommunikasjonen var av privat karakter. Uansett var dette en go start og absolutt en fin måte å ufarliggjøre bruken av chatrommet.

Studietur til Russland/Arkangelsk. 5 oktober 2009.

2009-08-28T00:30:00.000+02:00

I forbindelse med Barents-samarbeidet i Nord-Norge, har matematiker Gunnar Søderbacka søkt om midler til studietur/kompetanseutvikling for lærere i Finnmark. Det er ment at Silje Helen Akselsen fra Kirkenes og jeg skal reise.
Vi begge gjennomfører allmennlærerstudiet ved Høgskolen i Finnmark. Vi begge er 3 års studenter og har startet med å spesialisere seg innenfor IKT og matematikk.

Vårt formål med reisen.

Etter samtaler med Gunnar Søderbacka og rapport fra tilsvarende prosjekt med svenske lærerstudenter, kan vi konkluderer med at elever i den russiske skolen har et vesentlig høyere nivå, spesielt innenfor konkret matematikkunnskap. Det er derfor av stor interesse å utforske hvorfor det er slik, og hva vi som lærere i den norske skolen kan gjøre for å heve kompetansen til de norske elevene, sett blant annet mot Pisa-undersøkelsen.
Det vi spesielt ønsker å finne ut er:

1. Lærermateriell. Hvordan er lærermateriell situasjonen i den russiske skolen? Hvordan brukes materiellet i den praktiske undervisningen? I hvilken grad brukes det konkretiseringsmateriell?
2. Tilpasset undervisning. Hvordan tilpasser det Russiske skolesystemet undervisningen til nivåforskjellene som finnes i en normalklasse?
3. Læringsteori. Hvilken didaktisk læringsteoretikere er ledende i det russiske skolesystemet i 2009?
4. Sammenhenger. Positive og negative sett opp mot:
a. Problematferd og disiplin.
b. Sosial kompetanse/sosial utvikling.
c. Motivasjon og ledelse. Hva og hvordan motiveres den russiske eleven?
Progresjon og krav sett opp mot den norske didaktiske innlæringsteorien om grundighet og forståelse.

I dette prosjektet kan vi som studenter kan få mye lærdom på mange områder ut over dette som er skissert ovenfor. Vi vil i forkant av reisen forsøke å forsøke å engasjere våre medstudenter ved å legge informasjon om turen på Høgskolen i Finnmarks intranett. Dette kan bidra til nye spørsmål/problemstillinger som er av interesse å undersøke. I etterkant vil vår rapport og refleksjoner bli lagt ut til våre medstudenter. Prosjektet vil i så måte omfatte mer enn vår egen læring ved studiereisen.

Av den grunn ber jeg om innspill fra våre IKT medstudenter (og Liv) over emner/mulig temaer som kan undersøkes/belyses. Sammarbeidsporsjekt via IT?

Litt av hvert

2009-08-28T00:08:00.000+02:00

Jippi...(",
2 av mine medstudenter fra Kirkenes starter også på dette IKT studiet. Ønsker dere velkommen Anne-lise og Silje.

Tankekart

2009-08-25T12:11:00.000+02:00

Tankekart er ikke noe nytt fenomen. Det hevdes at filosofen Porphyrius fra Tyros, som levde for over 1700 år siden, brukte noe som lignet et tankekart for å beskrive Aristoteles begrepsteorier. Tankekart har vi også møtt i skolesammenheng og i arbeidslivet forøvrig.

Freemind er et gratisprogram for opprettelse av tankekart. Den kan lastes ned her.

Redigert 31.08.09
Anbefaler Cmaps nå etter å ha lekt meg med begge tankekart-programmene. Cmaps er enklere og er også gratis. Du må kun registrere deg. Du finner Cmaps her.